OBJETIVOS GENERALES DEL CENTRO

            Las actividades educativas del CRA se ajustarán a los principios contenidos en el artículo 27.2 de la Constitución, a la LOE, y al currículo de la Comunidad de Castilla y León , orientándose al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos, al aprendizaje activo del modelo de vida democrática, al logro de una educación sólida que facilite el paso a la vida activa y a la igualdad de oportunidades educativas y sociales.

a)      El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.

b)      La formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales dentro de los principios democráticos de convivencia y del ejercicio de la tolerancia y de la libertad.

c)      Adquisición de hábitos intelectuales y de trabajo.

d)     La transmisión de conocimientos científicos, humanos y estéticos.

e)      La preparación para iniciar la participación activa en la vida social y cultural, tanto de la comunidad en la que se inserta el CRA, como en entornos sociales más amplios.

f)       La formación para la Paz, la Cooperación y la Solidaridad entre los pueblos.

g)      Ser uno de los canalizadores de los aspectos culturales y educativos de esta comunidad.

h)     El desarrollo de una pedagogía de escuela activa y abierta al entorno adecuando el Proyecto Curricular a esta zona enclavada en el medio rural.

OBJETIVOS POR ETAPAS

    Educación Infantil

a)      Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.

b)      Construir una imagen positiva y ajustada de sí mismo y desarrollar sus capacidades afectivas.

c)      Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.

d)     Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.

e)      Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, con especial atención a la igualdad entre niñas y niños, así como ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos.

f)       Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.

g)      Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lecto-escritura y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

Educación Primaria

a)      Comprender y producir mensajes orales y escritos en castellano, atendiendo a diferentes intenciones y contextos de comunicación, así como comprender y producir mensajes orales y escritos sencillos y contextualizados en una lengua extranjera.

b)      Comunicarse a través de medios de expresión verbal, corporal, visual, plástica, musical y matemática, desarrollando el razonamiento lógico, verbal y matemático, así como la sensibilidad estética, la creatividad y la capacidad para disfrutar de las obras y manifestaciones artísticas.

c)      Utilizar en la resolución de problemas sencillos los procedimientos oportunos para obtener la información pertinente y representarla mediante códigos, teniendo en cuenta las condiciones necesarias para su solución.

d)     Identificar y plantear interrogantes y problemas a partir de la experiencia diaria, utilizando tanto los conocimientos y los recursos materiales disponibles como la colaboración de otras personas para resolverlos de forma creativa.

e)      Actuar con autonomía en las actividades habituales y en las relaciones de grupo, desarrollando las posibilidades de tomar iniciativas y de establecer relaciones afectivas.

f)       Colaborar en la planificación y realización de actividades en grupo, aceptar las normas y reglas que democráticamente se establezcan, articular los objetivos e intereses propios con los de los otros miembros del grupo, respetando puntos de vista distintos y asumir las responsabilidades que corresponden.

g)      Establecer relaciones equilibradas y constructivas con las personas en situaciones sociales conocidas, comportarse de manera solidaria, reconociendo y valorando críticamente las diferencias de tipo social y rechazando cualquier discriminación basada en diferencias de sexo, clase social, creencias, raza y otras características individuales y sociales.

h)      Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y obrar de acuerdo con ellos.

i)        Comprender y establecer relaciones entre hechos y fenómenos del entorno natural y social y contribuir activamente en lo posible a la defensa, conservación y mejora del medio ambiente.

j)        Conocer el patrimonio cultural, participar en su conservación y mejora y respetar la diversidad lingüística y cultural como derecho de los pueblos e individuos, desarrollando una actitud de interés y respeto hacia el ejercicio de este derecho.

k)      Conocer y apreciar el propio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando hábitos de salud y bienestar y valorando las repercusiones de determinadas conductas sobre la salud y la calidad de vida.